很好的政策，很好教育理念为什么村民没有接受，学生不能没有接受？为何偏远山区的乡村教师还要存在？这是观看本纪录片后值得深思的问题。
希望这段没有偏颇的纪录能为中国山区小学撤并、山区乡村教育及其理念和政策研究提供依据。这是本纪录片与很多关注山区教育的报道和节目（最美的乡村教师等）的视点、立足点不同的地方。
《乡村教育》制作者背着拍摄器材多次爬上6公里山路的高山陡坡上的洛尔村拍摄，很多观众看完后都在深思山区乡村教育的现状、村民民族文化心理、山区乡村教育模式、教育方式和当地教育政策落实等问题。
很好的政策，很好教育理念为什么村民没有接受，学生不能没有接受？为何偏远山区的乡村教师还要存在？这是观看本纪录片后值得深思的问题。
希望这段没有偏颇的纪录能为中国山区小学撤并、山区乡村教育及其理念和政策研究提供依据。这是本纪录片与很多关注山区教育的报道和节目（最美的乡村教师等）的视点、立足点不同的地方。
《乡村教育》制作者背着拍摄器材多次爬上6公里山路的高山陡坡上的洛尔村拍摄，很多观众看完后都在深思山区乡村教育的现状、村民民族文化心理、山区乡村教育模式、教育方式和当地教育政策落实等问题。